我是纯科班出生，项目组有几个改行来的。我的感受有以下几点：

1. 非科班往往是“实用”导向来安排学习路线。比如先学一门语言，学写一些小项目，然后再去刷刷算法面试题。那些很不实用，但是用来构筑计算机科学体系的课就没怎么学，也没怎么有时间来练习。一方面是数学吧，举个例子，非科班出身很少有人去专门学离散数学。另外一方面是计算机原理，操作系统，体系结构，编译原理这些课，很多非科班出身的没碰过。就算碰，很多也是浅尝则止。没多少非科班的花时间写过内存管理，编译器，去搞懂指令集流水线吧。

2. 写业务逻辑层面的代码，科班和非科班出身的工作效率差别不大。但是要系统层面优化，找疑难BUG，差距还是能体现的。所以项目技术负责人往往还是科班出生的。最近一个例子，数据库出现了read-after-write的问题。非科班出身的那个小朋友直接两眼一抹黑了，因为在他看来数据库就是个黑盒子，他会用数据库，但是里面原理就没概念了。

3.如果知道要学啥，科班非科班都能学会。但是非科班往往需要科班的提示，才知道往哪个方向走。举个没那么恰当的例子，要做个系统去除广告垃圾流量，我一看可以知道可以尝试傅立叶变换把时域转化为频域来解决问题。虽然我这些变换丢老师也很多年了（大三选修课），但是我知道再把书捡回来看看这个就可以搞定。我让组里面非科班出身的去学这个，他们很快也搞定了。但是，我想，最开始定方向时，他们完全没概念应该看啥方向的书来解决这个问题吧。


4. 以上差距都是可以用时间和经验来弥补的。我见过最厉害的一个程序员，是化学本科硕士博士，但是转行多年，经验丰富，非常牛。我想，前面提到的数据库问题，虽然非科班的第一次不会，第二次可能就懂了。至于傅立叶，要不是我刚好选修了，我可能也不知道。而且，不知道一个问题怎么解决是很正常的，集思广益，总能找好办法的。