211、985的学生们是怎么看待三本、专科的学生们的?
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工作以后进入社会，谁特么管你是什么大学毕业的，你只要牛逼，那就是牛逼，英雄不问出处。社会的好处在于，给你一次清零重新证明自己的机会，不管你以前在大江小河里如何，大海到了，扑腾吧。如果这时候你要是满腹纠结，觉得自己学历低，学校差，人脉少，顾影自怜，那可真是什么都要错过了。所以，与其去问211，985对三本，大专生的看法，给我们自我吹捧的机会，不如做好在海里扑腾的准备，等待翻身的机会，虽然这个机会渺茫的很。
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很多985的学生在校觉得自己很一般，很普通，周围高手如云，他们很少有机会与其他不是985的学校对比。出了学校他们才发现，原来自己也是挺厉害的。原来，他们自己在一帮高手中间，出来混自己也成了抢手货。
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学校是标签，是社会给个人身上贴的社会标签，不是自己身上长出来的胎记，清北，985/211，二本三本专科，都是标签。清北复交、985/211，有学习成绩好的学霸，也有硫酸泼熊、投毒杀人、残忍弑母、屡屡约炮之辈，不指责谁，不黑学校，只想说，高考考查智商与学习能力，大学录取看的是高考成绩，这跟品德与人格并无必然关系。二本三本专科，高中学习不够努力，高考成绩不如他人，没进好学校，所以必然的品德和人格就不好了？题主你愿意被这样评价吗？我交的朋友都是很棒的朋友，不管是什么学校的，只要人很好，就值得交，如果人不好，别说清北，哈佛耶鲁也不行，微信群里有北大的酸深大的说你居然连汇丰商学院都不知道，这样好吗？
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我们在探讨这个问题之前，首先要明白我们讨论的是什么——一部分是统计学的智力因素所体现的正态分布（严谨点估计更接近kai方分布），另一部分是基础教育所造成的开发不足。严格来说，不仅仅二本三本的学生缺少高质量的基础教育，985的学生其实也缺少。当然，对于985211的学生来说，一方面基础教育阶段成绩较好，学校和老师会相应的倾斜一些教育资源，例如“超A班”；另一方面，这些学生可以自主的探索一些东西来弥补基础教育质量的不足。以90后，或者说95前来说，只有少部分的大城市、父母受教育程度较高的孩子能有机会得到质量更好的教育——有这种机会的幸运儿并不多。大多数人成长在父母忙碌甚至贫穷之中。
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且不说三本专科，我这种从211保送到985的学生，都已经深深的感受到了985和211之间巨大的差距。另外说点题外话：最近临近毕业，找工作的时候发现，现在的社会越来越功利，不接受表观的短板，也没时间鉴定你的内在，你行就是行，不行就是不行。一份简历，几张证书，以及面试短短的几分钟。你很少有一个让你把自己的能力发挥的淋漓尽致的舞台。很可能连参与竞争的机会都么有就被刷掉，这是很正常的事情。如果你自己身在低处，却觉得你能力出众？对不起，社会要求的是在高学历基础上的能力出众！除非你真的很出众！所以能往高处走，就往高处走。这是对于每一个不满于现状的人的一个小建议。
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很多985的学生在校觉得自己很一般，很普通，周围高手如云，他们很少有机会与其他不是985的学校对比。出了学校他们才发现，原来自己也是挺厉害的。原来，他们自己在一帮高手中间，出来混自己也成了抢手货。
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工作以后进入社会，谁特么管你是什么大学毕业的，你只要牛逼，那就是牛逼，英雄不问出处。社会的好处在于，给你一次清零重新证明自己的机会，不管你以前在大江小河里如何，大海到了，扑腾吧。如果这时候你要是满腹纠结，觉得自己学历低，学校差，人脉少，顾影自怜，那可真是什么都要错过了。所以，与其去问211，985对三本，大专生的看法，给我们自我吹捧的机会，不如做好在海里扑腾的准备，等待翻身的机会，虽然这个机会渺茫的很。
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学校是标签，是社会给个人身上贴的社会标签，不是自己身上长出来的胎记，清北，985/211，二本三本专科，都是标签。清北复交、985/211，有学习成绩好的学霸，也有硫酸泼熊、投毒杀人、残忍弑母、屡屡约炮之辈，不指责谁，不黑学校，只想说，高考考查智商与学习能力，大学录取看的是高考成绩，这跟品德与人格并无必然关系。不要因为一个人身上的社会标签，就轻易肯定或否定一个人的自然属性。一个人的行为举止、举手投足、言语想法虽然受环境影响，但本质上是个人的。
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